Служение Богу-путь каждого человека, ищущего ученичества.
... Нет путей лёгких, совершенствование даётся человеку всегда и во всех областях творчества большим трудом. И чем выше поднимается человек в своём творчестве, чем шире становится его горизонт, чем дальше он видит путь и возможность достижения, тем яснее сознаёт и беспредельность совершенства, и малую степень достигнутого им самим.
Для ученика нет иных
часов жизни на земле, как часы его труда; и весь его день — это радостное
дежурство, которое он несёт не как долг или подвиг, а как самое простое
сотрудничество со своим Учителем.
Радостность ученика приходит к нему как результат его
знаний.
В нём до тех пор
изменяются все его предрассудки тяжёлых обязанностей, скуки добродетельного
поведения и нудности долга, пока сердце не освободится от мыслей о себе, о
своём “я”.
Как только станет легко, потому что глаза перестали видеть
через призму своего эгоистического “я”, так ученик стал готов к более близкому
сотрудничеству с Учителем.
Как ты представляешь себе эту взаимную деятельность ученика
и Учителя?
Думаешь ли ты, что Учитель ежечасно направляет весь день
труда ученика, водя его на полотенце, как мать младенца, стараясь научить
ходить?
Нежность, внимание и любовь-помощь Учителя превышают всякую
материнскую заботливость. И характер их совершенно иной, чем заботливость
матери, в которой на первом плане стоят бытовые, чисто эгоистические заботы.
Двигатель деятельности Учителя в его охране ученика лежит на
самом ученике, в его порывах чистоты.
Не в том забота Учителя, чтобы предложить ученику комплекс
тех или иных условных возможностей и рецептов, как достигнуть совершенства, но
в том, чтобы возбудить дух его к тем делам, что необходимы именно ему для его
высшего развития.
Где он мог бы сам найти весь тот Свет и истину, через
которые сумел бы понять, что знание не есть ни слово, ни учение.
Оно — действие. Оно означает: быть и становиться, а не
слушать, критиковать, принимать, что нравится, выкидывать, что не подходит
своему предрассудочному убеждению данной минуты, и принимать частицу, не видя
целого.
Дух Учителя толкает ученика к распознаванию, к умению
свободно наблюдать за своими собственными мыслями.
День за днём всё крепнет верность ученика, если он видит в
каждом деле не себя, а ту любовь, что идёт через него.
Не “я” становится его бытом, но через меня.
Он освобождается с каждым днём от всё большего количества
предвзятых мыслей, которые коренились в его “я”. И бесстрашие, бывшее раньше
порывами ума и числившееся среди его добродетелей, становится атмосферой дня,
его простой силой.
Не имей предрассудка разъединения от Учителя только потому, что тебя разделяет с ним расстояние. Расстояние существует до тех пор, пока в сердце живёт предрассудок жизни одной земли. Как только знание расширяет кругозор — исчезает и тень расстояния, как и тень одиночества. Перед проясняющимся взором ученика не стоят горы мусора, мешающие ему видеть Гармонию. Но Гармония не зависит ни от места, ни от храмов, в которых молятся, и сама она не храм, которым восторгаются. Гармонию постигают постольку, поскольку носят Её в себе.
Через внутреннюю самодисциплину человек начинает проводить в
свой текущий день не только своё духовное творчество.
Он, работая над новым пониманием, что такое “характер”, по- новому
складывает и всю свою внешнюю жизнь.
Если раньше он
торопливо вскакивал с постели, в последнюю минуту покидая свою комнату, чтобы
только поспеть к неотложным делам, и оставлял свою квартиру как запущенное
логово, — теперь ему становится ясно, что окружающая его атмосфера неотделима
от него самого.
Чем шире раскрывается духовный горизонт ученика, тем дальше
и яснее видно ему, сколько красоты он может и должен вносить в свой быт, чтобы быть живым примером
каждому, с кем столкнула его Жизнь.
Простой день ученика, бдительно проводимый в труде, внимании
и доброте, перестаёт быть унылым, серым буднем, как только в задачу вошло не
“искать”, а ’’быть и становиться”.
Перед глазами ученика перестаёт разворачиваться панорама
одних голых фактов земли. Его дух льётся во всё и связывает ежечасно лентами
любви всё случающееся в дне, всегда сливая в цельное единство оба трудящихся
мира: мир живого неба и мир живой земли.
Антарова К. Е.
